Kinder, die das 2. Lebensjahr vollendet haben und:

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• weniger als 50 Wörter eigenständig sprechen
  Zum frühen Wortschatz werden auch Wörter wie „nein, hallo, auch…“ gezählt, ebenso Lautmalereien wie „wauwau, brumbrum…“, aber auch Namen; zunehmend umfasst der Wortschatz aber auch Gegenstands- , Tätigkeits- und Eigenschaftswörter.

• noch keine Zweiwortsätze bilden
  Zu den frühen Zweiwortsätzen oder Zweiwortkombinationen gehören z.B. „Auto da, Papa weg, Mama auch, Milch trinken“; nicht dazu zählen fest gefügte Ausdrücke wie „noch mal“ oder Aussagen, die ein Anrede beinhalten „Mama! Komm!”

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Therapieinhalte/ -methoden z. Bps.:

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• das Kind zu befähigen, selbst die Wörter aus der Umgebungssprache zu erwerben (Auslösen des Wortschatzspurtes)

• dem Kind gezielt und häufig bestimmte Wörter anzubieten (Inputspezifizierung)

• sich an dem Aufbau des normalen kindlichen Wortschatzes zu orientieren (entwicklungsproximales Vorgehen)